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2.問題の傾向
（１）「社会問題」についての出題
公立中高一貫校の出題傾向のひとつとして、身のまわりの社会問題が取り上げられるというケースがあります。その場合のキーワードは、「環境」「国際化」「福祉」「少子高齢化」などです。前述の桜修館の問題は、やはり環境に関連する「水」がテーマでした。また、白鴎高校附属中学校では、次の２つの問題が出ました。これも「環境」や「国際化」に関連したものです。
- エネルギー対策の会話をもとに「電気料金の値上げ」の効果と
問題点を考える。 - 国際文化交流について書かれた2000字程度の文章を読み、
国際交流の課題と解決策についての意見などを書く。
小石川中等教育学校では、各国の貿易額や国際観光収入のグラフなどからデータを読み取る問題が出ました。また、日本文化の素晴らしさを外国人観光客に伝える提案などを書く問題も出ました。以上のように、グラフやデータをまず把握し、次に社会問題に対して自分の意見を書くというパターンが多く見られます。社会問題を取り上げた問題は、身のまわりに起こっている出来事への興味を含め総合的な力をみることができるため、今後も頻出が予想されます。
（２）算数との組み合わせ問題
算数分野の問題は、都立・区立の５校すべてで出題されており、全国でも多くの学校で出題されています。特に両国高校附属中学校の「適性検査Ⅰ」は、算数分野が大部分を占め、難易度の高い問題が並びました。それぞれの大問を一見すると「自家用車の所有台数」「読書」「部首などを組み合わせる漢字パズル」「宅急便の料金表」と、国語や社会などの教科を取り上げているように見えます。しかし、いずれも算数との組み合わせで、自家用車を持つ人の割合を計算したり、場合分けを考えるなど、算数分野での力が大きく問われました。
九段中等教育学校では、「発光ダイオードは電力消費が少ない」という話をもとに、発光ダイオードを使った信号機は、従来に比べてどれだけ電気代が節約できるかを計算する問題が出ました。また白鴎中学校は、縦横４マスの数字パズルを応用して、漢字の四字熟語を考える問題が、さらに先述の桜修館では、大問２で「場合分け」について考える問題が出題されました。この分野も頻出しています。
（3）その他
行動計画を立てる問題
九段中学校では、行動計画を立てる問題が出ました。「みんなにわかりやすく伝えるには、どんな図やグラフにすればいいのか」、「博物館に調べに行くには、どういう経路で行くとよいか」などを問うものです。この出題の意図は、グループ活動の中で、自分たちで問題点をみつけ、集団をリードしていこうとする姿勢や意欲をみるものです。まさに、公立中高一貫校らしい問題と言えます。
聞き取り問題
また、最近増えているタイプの問題に、放送による聞き取り問題があります。両国中学校の「適性検査Ⅱ」でも、聞き取り問題が出題されました。聞き取り問題は、放送を聞きながらキーワードとなる部分のメモを取り、意見をまとめるものです。公立中高一貫校は、相手の話に耳を傾け、内容を把握する力を重視していて、今後、全国で増えていく可能性があります。
両国高校附属中学校のホームページ
http://www.ryogoku-fuzoku-c.metro.tokyo.jp/index.htm
